Chercheur

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:Cet article concerne la teneur du métier de chercheur dans sa généralité. Pour un exposé des statuts de chercheur à plein temps, voir l'article Chercheur (emploi titulaire) et Chercheur post-doctoral. Un chercheur (fem. chercheuse) désigne une personne dont le métier consiste à faire de la recherche. Il est difficile de bien cerner le métier de chercheur tant les domaines de recherche sont diversifiés et impliquent d'importantes différences
Chercheur

:Cet article concerne la teneur du métier de chercheur dans sa généralité. Pour un exposé des statuts de chercheur à plein temps, voir l'article Chercheur (emploi titulaire) et Chercheur post-doctoral. Un chercheur (fem. chercheuse) désigne une personne dont le métier consiste à faire de la recherche. Il est difficile de bien cerner le métier de chercheur tant les domaines de recherche sont diversifiés et impliquent d'importantes différences dans la pratique de ce métier. Ainsi, pendant longtemps, chercheur n'était pas vu comme un métier, mais un simple qualificatif. Le Manuel de Frascati, édité par l'OCDE, donne une définition du chercheur qui reflète la diversité des situations : « Spécialiste travaillant à la conception ou à la création de connaissances, de produits, de procédés, de méthodes et de systèmes nouveaux et à la gestion des projets concernés. »

Historique

:Voir aussi la section historique de l'article Recherche scientifique et l'article Histoire des sciences. L'apparition d'un métier spécifique de chercheur s'inscrit dans le cadre de la spécialisation des tâches au sein de nos sociétés. Auparavant, les inventions et les connaissances étaient le fruit d'expérimentations de tout un chacun au quotidien. Avec Francis Bacon, au , l'Occident commence à prendre conscience de l’intérêt économique et politique d'une recherche organisée. La fondation d'académies des sciences atteste de l'intérêt naissant des États pour les travaux des chercheurs et leur apporte un cadre d'échange et une certaine reconnaissance sociale. Cette évolution de la place sociale des chercheurs est indissociable de l'évolution de la nature même du travail de recherche, et en particulier l'élaboration progressive d'une méthode scientifique, à partir de la révolution copernicienne. Les emplois spécifiques de chercheur scientifique, financés par l'État ou par des entreprises privées pour se consacrer à leurs travaux, n'apparaissent cependant que bien plus tard, au cours du , et ne se développent qu'au . La recherche scientifique n'était auparavant qu'une activité annexe à un métier principal, par exemple celui d'enseignant ou d'ingénieur.

Pratique et évaluation

L'exercice du métier de chercheur repose sur des exigences d'innovation, d'imagination mais aussi de réflexion, de savoir-faire, de connaissances, et de capacités techniques. Ces dernières conditions ne se développent qu'avec l'expérience personnelle et la confrontation avec les questions soulevés par la recherche. La charte européenne du chercheur définit des principes de base d'exercice de ce métier. Pour communiquer et archiver les résultats obtenus, le chercheur les publie, entre autres dans des revues spécialisées dans son domaine d'activité. Avant publication, les articles sont soumis à un comité de lecture. Ce comité est lui-même constitué de chercheurs travaillant sur des questions connexes. D'autres modes de communication, permettant une circulation plus rapide des résultats, incluent les séminaires scientifiques, les congrès scientifiques et les pré-publications. En sorte d'éviter que son travail ne soit perturbé par des intérêts particuliers, il est nécessaire de garantir l'indépendance des chercheurs vis-à-vis de pressions politiques ou économiques. Des garanties de stabilité d'emploi ont ainsi été introduites pour une partie des chercheurs. Cela inclut le concept de tenure dans le monde anglo-saxon, et l'utilisation du statut de fonctionnaire en France (voir à ce propos l'article autonomie de la science). La technicité des résultats, et la nature même de la recherche fondamentale, font qu'il est difficile d'évaluer leur pertinence et leur portée à court terme. Cela pose un problème pour les décideurs, qui souhaitent pouvoir contrôler le bien-fondé des dépenses de la recherche. Afin de fournir des indicateurs d'efficacité du travail d'un chercheur, différentes techniques d'évaluation de la recherche ont été établies, qui peuvent dans certains cas présenter des effets pervers.

Carrière d'un chercheur

L'obtention d'un diplôme de haut niveau n'est pas toujours absolument nécessaire à la poursuite d'une carrière de chercheur. En entreprise, un employé sans formation initiale spécifique peut, au gré des évolutions de carrière et selon ses compétences, devenir chercheur au sein de cette entreprise. Une telle trajectoire n'est pas non plus impossible dans un centre de recherche, y compris dans un centre de recherche public, qui peuvent accueillir des scientifiques ayant fait la preuve de leurs talents indépendamment de leur formation initiale. En France, l'accession même au statut de chercheur de la fonction publique reste conditionnée à l'obtention d'un doctorat, mais l'article L612-7 du Code de l'éducation prévoit que ce diplôme puisse être délivré sur « présentation d'un ensemble de travaux scientifiques originaux. » Cependant, en général, la carrière d'un chercheur commence réellement après l'obtention d'un doctorat. En entreprise, l'obtention d'un master ou de tout diplôme de niveau équivalent peut suffire pour s'engager dans une carrière de chercheur (c'est plus particulièrement vrai en France).

Doctorat

La première étape du chercheur est de préparer une thèse pour obtenir un doctorat. Le grade de docteur est obtenu après présentation d'un travail de recherche original devant un jury académique constitué au sein d'un établissement d'enseignement supérieur. Le chercheur doctorant peut réaliser ce travail au sein d'un laboratoire de recherche d'un établissement public ou d'une entreprise en collaboration avec un ou des chercheurs du monde académique. Administrativement, il peut être salarié d'une université, d'une institution de recherche ou d'un organisme d'état, pour une durée généralement limitée. L'intitulé de sa fonction peut être divers : attaché de recherche, allocataire de recherche, assistant de recherche, préparateur, etc. Dans certaines disciplines (généralement lettres et sciences humaines), le chercheur doctorant peut exercer ses travaux de recherche sans être en contrat de travail ; il peut alors avoir une activité salariée complementaire. Le chercheur doctorant peut, suivant les pays, être chargé d'enseignements. La situation du chercheur doctorant est donc en partie liée avec les législation règles propre à chaque pays, de préparation et de sanction de ce grade, notamment en ce qui concerne la durée en tant que chercheur doctorant. Après l'obtention du doctorat, le jeune docteur peut se tourner vers des emplois du secteur privé, ou candidater à des emplois dans la recherche académique, en tant que chercheur ou qu'enseignant-chercheur.

Emplois de chercheur

Après l'obtention du doctorat, le chercheur peut occuper la fonction de chargé de recherche. Le chargé de recherche dédie l'intégralité de son temps à des activités de recherches. Il est en général investi dans un ou deux projets en collaboration avec de jeunes chercheurs préparant un doctorat. Il peut occuper un poste sur la base d'un contrat à durée déterminée (CDD) ou indéterminée (CDI), ou bien encore un poste de fonctionnaire. Les postes de chargé de recherche à durée déterminée ont généralement pour intitulé initial dans le système anglo-saxon "post-doctoral researcher", "post-doctoral fellow", en français "chercheur post-doctoral" (le qualificatif étant peu pertinent car tout poste de chercheur, hors doctorant, peut être évidemment qualifié de "post-doctoral") et littéralement "agrégé post-doctoral" (dans le sens premier de l'adjectif substentivé "agrégé" pour fellow, c.a.d. qui s'agrège au membre titulaire avant de le devenir, sans référence au concours d'agrégation externe, spécifique à la France). L'intitulé peut évoluer avec l'expérience en "senior post-doctoral researcher" puis "research fellow" sans qu'il n'existe de nomenclature internationale voir nationale bien définie. Les postes en CDD peuvent avoir une durée variant de un à dix ansAu Royaume-Uni, les Fixed Term Employees Regulations (Prevention of Less Favourable Treatment) imposent de considérer tout emploi continu depuis plus de quatre ans comme titulaire., selon par exemple la durée des projets de recherche auxquels ils sont liés. Dans certain pays, comme la France, le chargé de recherche peut être directement engagé comme fonctionnaire. Dans le système anglo-saxon, il n'existe que rarement des postes permanents de chercheur à plein temps, les postes en CDI ou avec tenure sont généralement des postes d'enseignant-chercheur. En France, par contre, les établissements de recherche de type EPST disposent exclusivement de postes de fonctionnaires dédiés à la recherche. Dans les services de recherche des entreprises, un poste de chargé de recherche peut être également intitulé ingénieur de recherche. Après plusieurs années de carrière, le chargé de recherche peut devenir directeur de recherche. Le directeur de recherche, qui peut être intitulé "senior research fellow" ou encore "research professor" dans les systèmes anglo-saxon, est amené à gérer des projets plus importants et à consacrer moins de temps au travail de recherche quotidien. Il occupe alors généralement des positions administratives de chef d'équipe, de groupe, de département, d'unité de recherche. Hors du domaine des sciences expérimentales, un chercheur peut également exercer un travail complémentaire de manière indépendante (non salariée), au travers de la publication de livres ou la réalisation d'études ou de rapport. Le chercheur peut être chargé d'enseignements dans un volume horaire réduit, généralement dans sa spécialité directe.

Emplois d'enseignant-chercheur

L'enseignant-chercheur peut être recruté après avoir été chargé de recherches, ou bien être recruté directement après son doctorat, soit d'abord sur un poste à durée déterminée, ou bien directement sur un poste à durée indéterminée (CDI ou fonctionnaire). L'enseignant-chercheur en début de carrière peut être en français, "chargé de cours", "chargé d'enseignements", "attaché temporaire d'enseignement et de recherche", "maître de conférences" (fonctionnaire) et en anglais généralement "lecturer" puis "reader" ou "senior lecturer" (lecteur, intitulé français du moyen-âge gardé pour les postes de "lecteurs de langues" en France) ou aux USA "instructor", "adjunct professor", "assistant professor". Les enseignants-chercheurs en début de carrière sont généralement chargés d'enseignements sous forme de travaux dirigés et de travaux pratiques. Leur activité de recherche est globalement de même nature que celle d'un chargé de recherches avec une quantité horaire plus restreinte. Au bout d'un certain nombre d'années, l'enseignant-chercheur peut devenir "professeur". Le professeur assure en général des cours magistraux, la direction et le jugement des thèses de doctorats. Dans le système anglo-saxon, le professeur est d'abord "associate professor" (avec tenure), puis " (full) professor". Le professeur exerce également des fonctions administratives comparables à celles d'un directeur de recherche ou bien des fonctions administratives pédagogiques (responsable d'un cycle de formation, doyen de faculté, chef d'établissement d'enseignement supérieur, etc.). Dans certain pays, l'enseignant-chercheur doit démontrer son aptitude à exercer les fonctions de directeur de thèse de doctorat devant un jury académique de professeurs, avant de pouvoir postuler comme professeur : en France, il s'agit de l'habilitation à diriger des recherches qui ouvre le droit à la candidature à un poste de professeur des universités. Un poste de professeur peut être associé aux concepts spécifiques de "chaire" ou de "tenure".

Activités annexes

En plus de son activité de recherche, les chercheurs peuvent être amené à développer d'autres activités.

Expertise

Le chercheur est de plus en plus amené à figurer dans le débat public, que ce soit en tant qu'expert pour guider les décisions politiques, ou parce que ses recherches elles-mêmes provoquent un débat, pour des raisons éthiques ou pour des questions de risque (voir à ce propos l'article sur le principe de précaution).

Vulgarisation

Valorisation

Administration

Notes et références

Voir aussi

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Sujets connexes
Académie des sciences   Accès ouvert   Autonomie de la science   Chargé de recherche   Charte européenne du chercheur   Chercheur (emploi titulaire)   Chercheur post-doctoral   Comité de lecture   Congrès scientifique   Connaissance   Contrat à durée déterminée   Contrat à durée indéterminée   Diplôme   Directeur de recherche   Discipline scientifique   Doctorant   Doctorat   Doyen   Enseignant-chercheur   Entreprise   Expert   Faculté (éducation)   France   Francis Bacon   Habilitation à diriger des recherches   Histoire des sciences   Ingénieur   Laboratoire de recherche   Manuel de Frascati   Master   Méthode scientifique   Métier (activité)   Organisation de coopération et de développement économiques   Principe de précaution   Professeur   Professeur des universités   Publication scientifique   Recherche fondamentale   Recherche scientifique   Revue scientifique   Risque   Royaume-Uni   Révolution copernicienne   Scientifique   Tenure   Travaux pratiques  
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